초록
본 연구에서는 전국의 대학생 358명을 대상으로 평가염려 완벽주의가 반추의 매개를 통해 학업지연행동에 미치는 영향을 자기자비가 조절하는지 살펴보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 반추는 평가염려 완벽주의와 학업지연행동의 관계를 완전매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 자기자비는 반추와 학업지연행동의 관계를 유의하게 조절하는 것으로 나타났다. 셋째, 평가염려 완벽주의가반추를 통해 학업지연행동에 미치는 영향을 자기자비가 조절하는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를통해 평가염려 완벽주의는 반추의 매개를 통해 학업지연행동에 영향을 미친다는 것을 확인할 수 있었으며, 평가염려 완벽주의와 학업지연행동 간의 관계에서 반추의 매개효과는 자기자비의 수준에 따라 달라짐을 알 수 있었다.
This study examined the moderated mediating effect of self-compassion on the relationship among evaluative concerns perfectionism, rumination and academic procrastination for 358 students in universities nationwide. The results of this study are as follows. First, rumination fully mediated the relationship between evaluative concerns perfectionism and academic procrastination. Second, self-compassion moderated the relationship between rumination and academic procrastination. Third, self-compassion moderated the mediating effect of rumination between evaluative concerns perfectionism and academic procrastination. The results showed that evaluative concerns perfectionism affected academic procrastination through the mediation of rumination, and the mediating effect of rumination in the relationship between evaluative concerns perfectionism and academic procrastination depended on the level of self-compassion.
