초록
본 연구는 예비교사의 이타성, 리더십생활기술, 시민의식 간의 관계를 살펴보고, 이타성이 시민의식에 미치는 영향에서 리더십생활기술의 매개효과를 분석하였다. 이를 위해 전북에 소재한 사범대학 2곳에 재학 중인 예비교사 318명을 대상으로 설문조사 하였으며, 수집한 자료는 상관분석, 회귀분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비교사의 이타성, 리더십생활기술, 시민의식 간에는 모두 유의한 정적 상관이 나타났다. 둘째, 이타성과 리더십생활기술은 시민의식에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 리더십생활기술은 예비교사의 이타성이 시민의식에 미치는 영향에서 부분매개효과가 있는 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 토대로 예비교사의 시민의식을 강화하기 위해서는 이타성 뿐만 아니라 리더십생활기술도 함께 증진하는 방안이 모색되어야 할것이다.
This study examined the relationship between altruism, leadership life skills, and citizenship ofpre-service teachers, and analyzed the mediating effect of leadership life skills in the effect ofaltruism on citizenship. For this purpose, we conducted a study on 318 pre-service teachers,and it was investigated through questionnaires measuring altruism, leadership life skills,citizenship. The main findings are as follows. First, there was a significant positive correlationbetween the altruism of pre-service teachers, leadership life skills, and citizenship. Second,altruism and leadership life skills have been shown to have a positive effect on citizenship.
Third, it has been confirmed that leadership life skills have a partial mediating effect on theeffect of pre-service teachers' altruism on citizenship. These results suggest that it is necessarynot only to develop altruism but also to improve leadership life skills in order to strengthen thecitizenship of pre-service teachers.
