초록
본 연구는 유아교사의 교직에 대한 열정이 행복감에 미치는 영향에서 교사효능감의 매개효과를살펴보고자 하였다. 연구 대상은 대구에 소재한 어린이집에 근무하고 있는 유아교사 220명을 대상으로 하였으며, 수집된 자료는 SPSS 25.0을 사용하여 상관분석, 위계적 회귀분석과 Sobel 검증법을활용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 교직에 대한 열정, 교사효능감, 행복감 간에는 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 교직에 대한 열정 하위영역중 열정과 조화로운 열정은 교사효능감을 매개로 외적행복, 내적행복, 그리고 자기조절행복에 정적영향을 미치는 것으로 나타났다.
This study attempted to examine the mediating effect of teacher efficacy in the effect of earlychildhood teachers' passion for teaching on happiness. The subjects of the study were 220infant teachers working at daycare centers in Daegu, and the collected data were analyzed usingSPSS 25.0, hierarchical regression analysis, and Sobel verification method.. Data was collectedand analyzed correlation, hierarchical multiple regression and sobel test. The results of thisstudy are as follows. First, it was found that there was a significant positive correlation betweenearly childhood teachers' passion for teaching, teacher efficacy, and happiness. Second, amongthe sub-areas of passion for teaching, passion and harmonious passion were found to have apositive effect on external happiness, internal happiness, and self-regulation happiness throughteacher efficacy.
