초록
본 연구는 유아 또래놀이 관련 논문의 연구시기, 대상, 방법, 내용의 동향을 분석함으로써 또래놀이 연구의 기초자료를 제시하기 위해 수행되었다. 1996년에서 2021년까지 유아 또래놀이와 관련된논문 131편을 대상으로 하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아 또래놀이 연구는 2012∼2016년에 연구 수가 전에 비해 2배로 증가하였으며, 2017∼2021년에 해당하는 4시기에는 발표된 논문이전체의 과반을 차지할 정도로 급격한 증가가 나타났다. 둘째, 유아만을 대상으로 한 논문이 가장 많은 비중을 차지하였으며, 2017년부터 종단연구가 활발히 수행되었다. 셋째, 연구방법은 양적연구가90% 이상으로 높게 나타났으며, 변인 간 관계 패턴이나 경향을 알아보는 상관연구가 가장 많은 비율을 차지하였다. 넷째, 연구내용 동향은 유아를 둘러싼 인적 및 물적 환경, 유아 발달영역과의 관련성, 프로그램 개발 및 수행 순으로 많이 나타났다. 본 연구결과를 통해 놀이중심교육을 위한 유아또래놀이의 중요성과 향후 유아 또래놀이 연구의 방향성을 제시하였다.
This study investigated research trends by analyzing period, subjects, method, and content ofpapers related to peer play in childhood. From 1996 to 2021, 131 papers related to youngchildren's peer play were targeted, and the research results are as follows. First, the number ofstudies on young children's peer play doubled from 2012 to 2016 compared to the previousperiod, and from 2017 to 2021, the number of published papers accounted for the majority ofthe total. Second, in terms of research subjects trends, papers targeting only young childrenaccounted for the largest proportion, and longitudinal studies have been actively conductedsince 2017. Third, as a result of analyzing the trend of research methods, quantitative researchmethods were higher than 90%, and among them, correlation studies to find out the relationshippatterns or trends between variables accounted for the largest percentage. Fourth, looking at theresearch content trends of papers related to young children peer play, the human and physicalenvironment surrounding young children, young children development, and programdevelopment and performance were found in order. Through the results of this study, theimportance of infant peer play for play-oriented education and the direction of future infantpeer play research were presented.
