Counseling Psychology Education Welfare, Vol.7, No.4 [December 2020],

pp.51-65 http://dx.doi.org/10.20496/cpew.2020.7.4.51

중국 AI교육의 도입과 시사점

Introduction and Implications of AI Education in China

박 영 진(Young-Jin PARK)*

용인대학교(Yongin University)

<요 약>

AI교육에 대한 국제적 관심이 높아진 지금, 중국은 정부 차원에서 적극적으로 AI교육을 도입하여 학교현장에 실시하고 있다. 중국의 AI 기술력은 본 연구에서 다루기 어렵지만, AI교육에 대한 중국 의 적극성과 추진력은 세계적이라고 할 수 있다. 중국의 특수한 체제와 국가정책에 기반한 AI 발전 계획은 크게 3단계로 추진되었으며, 이를 실현하기 위하여 AI교육을 미래의 핵심동력으로 구상하고 있다. 본 연구는 중국 AI교육의 도입과정과 현황을 공개, 비공개된 문건을 중심으로 조사하였으며 그 특징을 분석하였다. 이 과정에서 교육현장의 혼란, 교원 수급의 부족, 교재의 질과 형평성 문제가 나타났음을 알 수 있었다. 또한 본 연구는 향후 한국이 AI교육을 확대할 경우 발생할 수 있는 문제 를 최소화하기 위해, 충분한 예산 투입, 정치적 활용의 문제, 기업과의 연계성, 융복합 교육의 필요 성 등 중국의 사례가 남겨줄 수 있는 시사점을 도출하고자 했다. 문헌조사법을 중심으로 작성된 본 연구는 일부 전문가 인터뷰도 참고하였다.

주제어: AI교육, 중국교육, AI교육정책, AI교육과정, 국가 교육

<Abstract>

As the international interest in AI education is growing, China has actively adopted AI education from the government dimensions and is implementing it in schools. While the technical skills of fields related to AI were difficult to deal with in this study, the initiative and drive of China regarding AI education can be considered to be on a global scale. AI development plans based on the unique system and national policies of China that claim to advocate socialism were promoted largely in 3 stages and AI education is being designed as a key power of the future for the realization of this. This study surveyed the adoption process and conditions of AI education in China focusing on public and private documents and it analyzed its characteristics. In this process, problems were found such as confusion in the field of education, a lack of teacher demand and supply, and textbook quality and fairness issues. Also, this study attempted to deduce implications that can be left by cases of China such as enough budget input, the problems of use for political purpose, connectivity with the enterprise, and the necessity of interdisciplinary integration education to minimize problems that can occur if Korea expands AI education in the future. This study, written with a focus on literature investigation methods, also referenced to some expert interviews.

Keywords: AI education, Chinese education, AI educational policy, AI educational process, National education

* 제1저자, yongzhen@daum.net, 용인대학교 교양교육원 정교수(Professor, College of Humanities, Yongin University, Yongin 17092, Korea)