21세기에 접어들면서 우리나라는 교육행정과 교육경영 분야의 획기적인 변화로 학문적 범위나 강조점 또한 달라지고 있으며, 교육행정 및 교육경영의 교재는 부분적으로 변화를 보여주고 있다. 따라서 대학이나 대학원에서 교직과목을 공부하거나 가르치는 사람은 시대적 변화를 빠르게 수용하고, 교육현장에 부합하는 합리적인 교재의 취사선택이 무엇보다 중요하다고 할 수 있을 것이다.
이에 본 교재는 시대적 변화에 따른 최신 정보를 최대한 빠르게 취사선택하여 수록함으로써 교수자나 학습자 모두에게 편의를 제공하기 위해 노력하였을 뿐 아니라, 교직과목을 전공하는 학부나 교육대학원에서 교육행정이나 교육경영 부분의 교재로 사용하는 데 부족함이 없도록 기획하는 데 중점을 두었음을 밝힌다.
각 장의 끝부분에는 강의시간에 활용할 수 있는 〈연구와 토론을 위한 실전 문제〉를 수록하였다. 실전문제는 그동안 교원임용시험에서 나온 기출문제를 바탕으로 교육행정에서 꼭 알아야 할 중요한 문제를 추가하여 수록하였다. 따라서 이러한 문제를 해결하는 가운데 자연스레 교원임용시험도 준비하고, 교육행정에 대한 이론을 확실하게 정립하는 시간이 될 것으로 생각된다.

저자 : 장성화
(張星化)
건국대학교(학사) 동 대학원 교육학과에서 교육심리 전공으로 석ㆍ박사학위를 받았고, 침례신학대학교 신학대학원(M. DIV)에서 공부를 하였다. 건국대학교, 경북대학교, 청주대학교, 대전대학교, 배재대학교 등 현장에서 상담이론과 실제를 겸한 강의를 하였고, 육군통신학교, 용인대학교 학생상담센터, 전북과학대학교 학생상담센터 등에서 상담 실무 경험을 쌓았다. 현재는 공군사관학교 심리학 교수로 재직 중이며, 이전에 전북과학대학교 교수, 사이버대학교 상담심리학과 교수, 한국상담심리교육복지학회 학회장 및 수련감독, 한국상담학회 수련감독, 한국상담심리치료학회 수련감독, 한국청소년상담학회 수련감독 등 다수의 자격증과 『내가 직접 실행해보는 SPSSㆍAMOS 통계분석』(동문사, 2016), 『쉽게 풀어 쓴 인간관계론』(동문사, 2009), 『리더십개론』(교육과학사, 2019), 『학교폭력 예방의 이론과 대책』(동문사, 2013), 『집단상담』(동문사, 2013), 『수업심리학』(학지사, 2010), 『교육심리학』(정민사, 2015), 『진로상담 및 진로교육』(동문사, 2011), 『상담심리학』(정민사, 2016), 「대안학교 학생들의 학교적응 관련변인들의 인과적 구조분석」(열린교육학회, 2010), 「사관생도의 소명의식이 학교생활적응에 미치는 영향: 심리적 안녕감의 매개효과」(학습자중심교과교육연구, 2018), 「대학생이 지각하는 심리적 독립과 진로신념이 진로준비행동에 미치는 영향: 진로결정자기효능감의 매개효과」(상담심리교육복지, 2019), 「초등학교 고학년이 지각한 또래관계와 스마트폰 중독의 관계: 자기통제력을 매개변인으로」(아동교육, 2019) 등의 20편의 저ㆍ역서 및 62편의 논문이 있다.

저자 : 성경주
(成京珠)
한남대학교에서 상담학 전공으로 박사학위를 받았고, 현재 극동대학교 교양대학 조교수, 진로심리상담센터 주임교수로 재직 중이다. 한남대학교, 공주교육대학교, 건양대학교, 건양사이버대학교에서 외래교수로 상담이론 및 실제를 강의하였고, 건양대학교 연구전문조교수로 근무하였다. 한국상담심리교육복지학회 수련감독, 한국상담학회 수련감독, 한국미술심리치료학회 미술심리상담사 1급 등 다수의 자격증과 「청소년 사이버불링에 미치는 요인 탐색 연구」(한국상담심리교육복지학회, 2020), 「청소년의 학교폭력 피해경험, 차별경험이 사이버불링에 미치는 영향」(한국융합과학회지, 2019), 「대학생의 스마트폰 중독유형에...(하략)