<신간안내> 교육사회학

  이 책은 대학에서 교직과정을 이수하고 있는 다양한 전공영역의 예비교사들이 교직의 기초가 되는 교육사회학을 폭넓게 이해할 수 있는 이론적 기초를 제공하고자 집필하였다.
  교육사회학은 교육의 제 현상을 사회학적 관점에서 접근하려는 학문이다. 저자는 이 점을 고려하여 교육사회학의 이론과 한국교육의 사회적 특성을 함께 제시하는 데 중점을 두었다. ‘이론 없는 실제’는 인식 수준을 가볍게 하고, ‘실제 없는 이론’은 현실을 외면하기 때문이다. 이론과 실제는 언제나 함께해야 할 동전의 양면과 같다.
  이 책은 교육의 본질을 이해하고 교육 현상을 다양한 관점에서 파악해 보려고 시도하는 예비교사들이, 장차 교원으로서 전문적인 지식과 소양을 갖추는데 필요한 교직과목의 하나인 교육사회학 개론서이다. 이를테면, 교육사회학을 처음 접하는 예비교사들의 이해를 돕기 위하여 기초적이고 핵심적인 내용 만을 엄선하고 정제하여 알기 쉽도록 집필한 입문서인 셈이다.
  이러한 노력에도 불구하고, 이 책을 통해 공부할 예비교사들이 교육사회학을 이해하는 데 기여할 수 있을지 걱정이 앞선다. 저자는 그동안의 강의 경험과 생각을 촘촘히 정리하고 다듬어 핵심적인 내용 위주로 쉽고 지루하지 않게 작성하려고 많이 애썼다. 바라건대, 이 책으로 공부하는 예비교사들이 교육사회학의 기초지식을 쌓는 데 조금이라도 도움이 되었으면 하는 바람이다. 저자나름대로 교육사회학의 올바른 이해를 높이기 위해 한국교육의 사회학적 맥락과 중요 과제, 그리고 관련 정책을 엄선하여 제시하였다.
  이 책은 한 학기의 수업이 대략 15주인 점을 고려하였다. 15주 중에서 2회정도의 시험(중간, 기말), 1~2개 단원의 분할 수업 등 수업의 다양성을 고려하여 11개 장으로 압축하여 내용을 구성하였다. 1~4장은 교육사회학의 기초 이론을, 5~10장은 사회와 교육의 관계에 대한 실용적 지식을, 11장은 교육의 새로운 사회학적 패러다임을 담았다.